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項目概述：

北京佳蓮學校所在的昌平區(qū)南口鎮(zhèn)，位于北京市西部自然環(huán)境良好的山區(qū)邊緣地帶。校區(qū)總建設用地面積約22,637平方米, 總建筑面積約6,321平方米，包括集教室、實驗室、辦公室、報告廳、咖啡廳與餐廳等功能于一體的綜合教學樓、學生宿舍樓、運動場、種植園及眾多分散的學生活動場地。

作為地區(qū)政府為承接市區(qū)中學國際課程項目外遷而特批成立的民辦全日制完全中學，校區(qū)的規(guī)劃設計充分利用鎮(zhèn)域既有街區(qū)中的狹小用地，在提供教學、住宿、運動等必要校園設施的同時，以“微而無限”的設計理念為學生全天候的學習生活創(chuàng)造了充實、豐富而又充滿彈性與探索性的環(huán)境體驗。

項目亮點及價值：

項目亮點：

校園規(guī)劃設計與學校的教育模式密切相關。佳蓮學校希望結合中西方教育的優(yōu)勢和特色，將傳統(tǒng)學校教育與營地教育兩種模式相融合，以求在接軌現(xiàn)行中國普通教育體系的同時，更加注重每一名學生的個性化發(fā)展以及對自主能力、社交能力、領導能力等綜合素質的培養(yǎng)，因材施教。校園規(guī)劃設計對“微而無限”的空間模式的探索，正是對校方所倡導的這一創(chuàng)新教育理念的積極回應。

傳統(tǒng)學校教育注重管理的有序與高效，而營地教育更注重以學生為中心的多元化的體驗式教學，通常以功能限定相對模糊的空間模式來支持更靈活可變、鼓勵不斷創(chuàng)新的多樣化使用方式，也更關注自然環(huán)境的引入，引導學生體驗、關注自然的同時，在人與自然的互動中成長。佳蓮學校的校園設計正是這兩種空間模式“重疊”的場所，通過對眾多以差異化體驗為導向、向自然環(huán)境開放的公共空間的創(chuàng)造，在有限的場地中使更多使用方式、更多自由選擇、更多偶發(fā)接觸、更多“即興演出”成為可能，從而鼓勵不同個體對日常生活環(huán)境的持續(xù)探索、并主動進行空間使用方式的再創(chuàng)造。

項目價值：

學校投入使用后，獲得了師生的一致好評，特別是在空間環(huán)境促進學生發(fā)展與“微型校園”彈性而高效的使用等方面，成為當前學校設計的一次成功的嘗試。同時校方也舉辦了多次與其他學校間的行業(yè)交流，來此參觀的其他學校校長們也都給予了高度的評價。